Inhaltsverzeichnis zum Jahrgang 1892. I. Zur allgemeinen Pädagogik. (Erziehungsziele, Stoffauswahl, allgemein Didaktisches.) 1. Gustav Richter, Die Entlassungsrede als Abschlufs der Unterrichtsarbeit. Zwei Beispiele. I. Die Pflicht der Selbsttreue. II. Der Kampf ums Ideal 31, . 31. 12-36. 36-49. 32, 16-24. 2. H. Meier (Schleiz), Das Ehrgefühl als Zweck der Erziehung 3. H. Meier (Schleiz), Ist eine stärkere Entwicklung des Ehrgefühls in unserer Erziehung wünschenswert? 4. Dr. A. Ahlheim (Bensheim), Zur Stoffauswahl in Obersekunda 31, 66-79. 5. Dr. Karl Schulz (Halle), Fremdwörterunfug und Verdeutschungskunst . . 6. Dr. J. Wafsner (Rendsburg), Johann Amos Comenius. Vortrag, gehalten auf der Generalversammlung des Vereins von Lehrern an den höheren Unterrichtsanstalten Schleswig-Holsteins in Flensburg den 29. Mai 1892. . II. Einzelne Unterrichtsgegenstände. 1. Deutscher Unterricht. In oberen Klassen. 1. Dr. Karl Hachez (Eutin), Die Behandlung des Nibelungenliedes in Prima 2. Dr. W. Böhme (Schleiz), Ein Stiefkind im Lehrplane des Deutschen 31, 103-113. 32, 1-15. . 3. R. Windel (Halle), Zur Behandlung philosophisch - lyrischer Gedichte in der Prima . 4. Dr. A. Rausch (Jena), G. E. Lessings Nathan der Weise im deutschen Unterrichte der Prima 2. Lateinischer Unterricht. In unteren Klassen. 1. Dr. W. Fries (Halle), Bemerkungen zu dem neuen Preussischen Lehrplane für den lateinischen Unterricht In mittleren und oberen Klassen. Joh. Krafsnig (Nikolsburg), Ist das Übersetzen für den erfolgreichen Betrieb der klassischen Lektüre unentbehrlich? 3. Griechischer Unterricht. In Tertia und Sekunda. Prof. Waldeck (Corbach), Die griechische Grammatik nach den neuen Lehrplänen In Sekunda. P. Dörwald (Ohlau), Herodot VII, 101-104 im Unterricht 32, 79-89. 4. Geographischer Unterricht. In unteren Klassen. 1. Dr. C. Fr. Meyer (Stettin), Das Kartenzeichnen im ersten Kursus des geographischen Unterrichts. I. Das Sexta-Pensum II. Das Quinta - Pensum 5. Mathematischer Unterricht. In Quarta und Tertia. 30, 47-71. 33, 1-24. 1. H. Müller (Charlottenburg), Über das Verfahren beim planimetrischen Unterrichte. (Zweiter Teil.) 2. Dr. Th. Walter (Bingen), Neue Beiträge zur Methodik eingekleideter algebraischer Aufgaben 3. Dr. A. Gille (Cottbus), Didaktisches aus dem planimetrischen Unterrichte 4. Prof. Dr. O. Willmann (Prag), Der goldene Schnitt als ein Thema des mathematischen Unterrichts. In Sekunda. Dr. Grofse (Vegesack), Das Ineinandergreifen des Physik- und In Prima. Dr. L. Bauer (Darmstadt), Das Problem der Kreisteilung 33, 41-62. 6. Naturgeschichtlicher Unterricht. In Tertia. E. Hartenstein (Schleiz), Unterricht im Freien zum Zwecke der Einführung in die Geographie und die Geologie und der Erkenntnis des Aufbaues der Landschaft 7. Hebräischer Unterricht. P. Dörwald (Ohlau), Die Nomina segolata im Hebräischen 8. Turn-Unterricht. Joh. Vollert (Schleiz), Eine Auswahl von Turnübungen an 30, 104-124. Geräten Inhaltsverzeichnis zum Jahrgang 1892 (Heft 30-33). III. Zur Praxis der Erziehung und des Unterrichts. Aus Schulbesichtigungs-Berichten (Fortsetzung und Schlufs) IV. Übersicht über die besprochenen Schriften. 1. J. Rothfuchs, Bekenntnisse aus der Arbeit des erziehenden 2. F. Hornemann, Die Berliner Dezemberkonferenz und die Schulreform. Vom geschichtlichen Standpunkte aus beleuchtet. (P. Dettweiler) 2. Griechischer Unterricht. Lattmann, Griechisches Lesebuch und Lattmann, Griechisches Übungsbuch richt. (F. Solmsen) 3. Französischer Unterricht. 1. Dr. Th. B. A. Klotzsch, Der Lehrgang des französischen Unterrichts in Quinta. Eine Lehrprobe. (A. Gille) 2. Börner, Lehrbuch der französischen Sprache. Börner, Hauptregeln der französischen Grammatik. (R. Rieger). 4. Englischer Unterricht. 1. Chr. Joh. Deter, Grofses englisches Repetitorium. 300 Fragen und Antworten aus der englischen Orthoëpie, Formenlehre und Syntax. Für höhere Lehranstalten und zum Selbstunterricht. (E. Regel) 5. Geschichtlicher Unterricht. A. Wittneben, Tafelförmiger Leitfaden für den Geschichtsunterricht auf höheren Lehranstalten. I. Heft: Morgenländische Heft Seite 30, 1-18. 33, 113. III Völker und klassisches Altertum. (F. Hornemann) . . . 32, 104–106. |